吉尔伯特·"吉尔"·奈泽博士.D.

教授，博士生联合协调员

作为课程与教学系的教授，吉尔伯特·“吉尔”·奈泽博士.D., 是否专注于职前教师教育, 在职教师专业发展和鼓励青少年对STEM兴趣的方法. 他曾担任多个州和国家级资助项目的首席研究员，并在多个专业协会担任领导职务.

教育背景

• Ph.D.、课程与教学(科学教育); 皇冠体育365赌博&米大学, 1993
• M.Ed.、课程与教学; 皇冠体育365赌博&米大学, 1990
• B.S. 野生动物与渔业科学， 皇冠体育365赌博&米大学, 1984

选择的专业服务角色

• 当选总统/过去的总统, 科学教师教育协会, 2019-2022
• 当选总统/过去的总统, 学校科学与数学协会, 2013-2017
• 当选总统/过去的总统, 西南教育研究会, 2006-2008
• 财务主管, 西南科学教师教育协会, 2015年至今
• 在线联合编辑 教师行动研究杂志. 2013-2022

选择获资助项目

• 2019, A&移动商务教育准备持续改进. 举起你的手，德州新兴合作伙伴基金. 在3年内获得最高30万美元的奖金.
• 2017, 综合数学与科学四年级^th-6^th 年级. 德克萨斯州高等教育协调委员会教师质量补助金，. 获得106352美元.
• 2016, 德克萨斯州教师实习计划(T-RES)第二阶段:德克萨斯州的学徒模式. 德州高等教育协调委员会. 获得1396421美元
• 2016, 综合数学与科学四年级^th-6^th 年级. 教师质量补助金，德州高等教育协调委员会. 获得150000美元.
• 2014, 德州教师实习计划(TRes):德州的学徒模式. 德州高等教育协调委员会. 获得1290000美元.
• 2012, 4-8年级地质^th 年级教师. 得克萨斯州高等教育协调委员会教师质量补助金(继续). 获得92820美元.
• 2011, MASTA 增拨补助金/延期补助金15万美元.
• 2011, 4-8年级地质^th 年级教师. 教师质量补助金，德州高等教育协调委员会. 获得114400美元.
• 2010, 提高德克萨斯州东北部农村青年的STEM技能(STEM Skills). U.S. 教育部. 获得100000美元.
• 2009, A&移动商务数学与科学教师学院(MASTA). 德州高等教育协调委员会. 获得685000美元.
• 2008, 动机最大化，目标技术(M²T²). 国家科学基金师生创新技术体验项目. 获得992663美元.

选择出版物

• 集团,.菲尔兹，M. & Naizer G. (2020). 小学STEM教师教育:为普通小学教师准备STEM的最新实践. C. 约翰逊,米. Mohr-Schroeder T. 摩尔, & L. 英语(Eds.), STEM教育研究手册; Routledge.
• Hott B. L.迪布斯，R.奈泽尔，G.雷蒙德·L.马丁，A., & 里德,C. (2018). 实践者对代数策略的认知和干预用于支持德克萨斯州农村数学困难或残疾学生. 农村特殊教育季刊. http://doi.org/10.1177/8756870518795494.
• 字段,米.里吉安，S.辛克莱，B. & Naizer G. (2017). Stem整合的观点改变了吗? M. J. Mohr-Schroeder, & J. 托马斯(Eds.)，《皇冠体育365》^th 学校科学与数学协会年会(卷. 4). 肯塔基州列克星敦:SSMA.
• Naizer G.辛克莱，B., & 萨博,年代., (2017). 利用工作坊设计检视有效专业发展的可持续性. 卡帕三角洲伽玛通讯 83 (5) 37-48.
• 大理石,年代.，卡门，M.奈泽尔，G. & Weinburgh, M. (2016). 我们通过课程学习的理解之旅. G.A. 巴克 & V.L. 阿克森(Eds.), 以自学研究提升职前教师教育专业知识:以批判的眼光看待我们的实践 (pp. 177-191). 纽约:斯普林格出版社